亚科新网站推出,以布雷-12工程教育的支持实施

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星期一,2015年8月17日

华盛顿,2015年8月17日 -

美国国家工程院(NAE)已射入 新网站, linkengineering (www.linkengineering.org),用于在美国实现在教室工程教育与外的学校设置的帮助学前班-12教育工作者。

linkengineering 提供K-12教师和教育工作者有史以来第一个平台,以非正式的工作和学习作为一个社会对改善美国的覆盖面和质量的目的预科工程教育,说:”总统NAE℃。 d。莫特,JR。

NAE项目,由专家委员会(见下文)的监督,是由在美国学前班-12工程教育的增加患病率增加的动机。随着科学和数学相比,工程已在学前班 - 12年级课程存在是有限的。然而,以突出该领域的努力在过去15年里稳步上升。进一步推动了 linkengineering 项目是近期的下一代科学标准发布,创建一个为其科学教师进行连接学习科学与工程设计新的期望。

NAE可以为五个伙伴合作与其他组织在这方面的努力:实现公司;国家科学教师协会;美国工程教育学会;技术和工程教育国际交流协会;和国家科学监管的委员会。该项目由慷慨支持雪佛龙成为可能。

“雪佛龙公司支持科学,技术,工程和数学举措如何教给学生分析,通过相同的镜头,我们的工程师在现场的工程设计过程中使用的问题,并构建解决方案。教师和教育工作者在准备学生这方面的知识和技能,他们未来的职业发展,迫切需要发挥着至关重要的作用休闲。在NAE的领导下,linkengineering提供实践教育这些亟需的资源和社区,“在字形教育和企业计划经理布莱尔说,布莱克威尔。

发展 linkengineering 下面是一个反复的过程建立在研究这和利益相关者的投入和镜子工程设计过程。前端研究由NAE在2014年进行,其中包括区域利益相关方研讨会和一个国家的在线调查,确定网站的功能的帮助下,功能和内容。从网站用户的一个子集(“测试团队”)持续的反馈和所有的调查 linkengineering 在明年的成员会通知进一步改善。

工程的国家科学院,一个独立的,非盈利性组织,是的美国国家科学院(NAS)的优秀工程师组成的平行组织根据宪章成立于1964年。它的使命之一是促进一个充满活力的工程专业和编组专业技术和杰出工程师的见解向联邦政府提供有关事项的工程和技术涉及独立意见推进幸福的国家。

科学,工程和医学的国家科学院是私人的,非营利性机构向全国解决复杂的问题,并告知有关科学,技术和医学公共决策提供独立,客观的分析和建议。院校的1863年国会章程来的美国国家科学院,林肯总统签署下运行。遵循委员会名单。

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委员会实施的指导布雷-12工程教育

卡里斯奈德,主席,副研究员,波特兰州立大学
阿肖克阿格拉瓦尔,职业发展董事总经理,美国工程教育学会
史蒂夫巴巴托执行董事/ CEO,国际技术和工程教育协会
劳拉Bottomley的,主任,工程地方K-20工程,北卡罗莱纳州立大学
克里斯蒂娜坎宁安,研究会副会长,波士顿科学博物馆
邦妮邓巴休斯敦,教授和茎大学中心的航空航天工程总监和领导者,大学
莫里斯·弗雷泽,通信技术和图形通信,奥斯卡·史密斯高中,切萨皮克,弗吉尼亚州的教师。
盖尔·吉布森,主任,工程,杜邦
杰奎琳·吉什,先进的技术总监,诺斯罗普·格鲁门航空系统(RET)。
克里斯天。古铁雷斯,语言,文化,和文化的教授,教育学研究科,美国加州大学伯克利分校
埃里克·快活公司总裁兼首席执行官,美国明尼苏达州慈善事业合作伙伴
琳达kekelis,执行董事泰科贝瑞
彼得·麦克拉伦,主任,国家和地区的科学支持,公司实现。
史蒂夫奥布莱恩,副教授和椅子,部门新泽西州的技术研究,学院
Darryll销马里兰,纳曼·法瓦丁院长和航空航天工程学教授,大学
斯蒂芬·普鲁特,内容,研究和开发的高级副总裁,实现INC。
里克sandlin,小学校园的运营总监,特克萨卡纳独立学区
杰奎琳小商品,经理,通过扫盲增强科学发展的简历(规模),中心启发教学,马里兰
约翰内斯·士, Director, Educational Outreach Programs and Associate Professor, Engineering Technology and Industrial Distribution (College of Engineering) and Teaching, Learning, and Culture (College of Education), Texas A&M, College Station
特德·威拉德项目主任,美国国家科学教师协会

 

贝丝·卡迪
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NAE项目官员
电话202.334.2064
ecady@nae.edu
兰迪·阿特金斯
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NAE资深媒体和公共关系官员
电话202.334.1508
atkins@nae.edu